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“春秋”文化立新優學?!傲嚒闭n程育儒雅少年
武進區淹城初級中學、武進區青少年業余體校校長章華忠:
來源:武進日報 作者:記者 俞兢 日期:2020-09-29  報料熱線:86598222

  武進新聞網訊(記者 俞兢)學校外在是品牌,內在是內涵。品牌和內涵的提升,核心是文化,關鍵在課程。武進區淹城初級中學、武進區青少年業余體校校長、黨支部書記章華忠認為,從文化熏陶浸潤到課程孕育塑型,學校文化和課程建設,既要堅持引領當下發展,更要強調通向未來愿景。章華忠提出了淹城初中的未來愿景——“春秋”文化立新優學校,“六藝”課程育儒雅少年。“春秋”文化充盈了“六藝”課程的精魄,“六藝”課程增亮了“春秋”文化的成色。 重構“春秋”文化系統

  淹城初級中學坐落于國家5A級風景區春秋淹城北側,學校因此而得名。在傳承“春華秋實”校訓的基礎上,2019年起,在國家對教育的價值訴求、傳統“春秋”文化的內核精髓與學校歷史發展之間,學校積極探索、建立關聯,完成了學校文化系統的重構。

  學校確立“立德樹人、培根鑄魂”的教育理念,“承千年淹城文明,譜今朝淹中華章”成為學校的辦學追求,“窮理正心,修己達人”成為學校的精神文化,“存仁舉能,敏事慎言”成為教師的形象特質,“守正敬信,博學篤求”成為學生的態度品格。學校已經初步形成了“律己正行”的制度文化、“至仁精技”的教師文化和“厚德達才”的學生文化等。

  章華忠說,學校著力建設傳統文化與現代文明融合、民族精神與時代要求相統一的“春秋”文化,既表達了對傳統文化的敬畏之情與傳承之意,更凝練了鮮明的時代性與發展性,體現了淹中人搶抓機遇、只爭朝夕的時代精神和進取態度。

  打造“春秋”育人體系

  在淹中校園,隨處可見“春秋”文化,主要建筑以儒家經典“四書五經”命名,有論語樓、孟子樓、大學樓、中庸樓、春秋樓,還有以“春秋”文化為核心要素打造的“六藝廣場”“杏林廣場”,刻著“誠”“信”“義”“孝”“忠”“仁”等字的景觀石。學校還充分發揮淹城遺址建筑、文化旅游、歷史文物、動植物、農漁業、交通等教育資源的作用。

  學校以“春秋”文化潤澤師生心靈,以“春秋”文化為育人主題,圍繞“生態課堂、生本德育、生命社團、生活服務”構建“4S”育人體系,并通過“一體系、三共同體”,即“4S”育人體系中“學生學習成長共同體”“教師賦能發展共同體”“師生結伴成長共同體”3個共同體的強力打造,達成學校辦人民滿意教育、教師譜著育人華章、學生無悔年少春秋之效。

  為全員、全程、全面打造生本德育特色,淹城初中舉行了“規范養成、品格提升、青春勵志”三大系列六大活動。學校立足生態課堂教學改革,抓住課堂主陣地,改變教與學的范式。學校精心打造生命社團,糅實踐入社團,興社團于實踐,使全體學生個性完善,差異發展。

  建構“六藝”課程體系

  學校根據“六藝”內容和三大核心素養,進行了課程的整體創造,實現了三級課程的有效整合與不同形態課程的相互溝通。課程融通和教學轉型成為學校內涵提升的有效載體。

  基于“禮、樂”建構立德課程群。禮樂仁義為核心的儒學文化,注重推行道德倫理上的禮樂教化,維護社會秩序上的人倫和諧。在“立德”課程的德育實施上,落實“立德樹人,培根鑄魂”的辦學理念。

  基于“射、御”建構立能課程群。“射”既是殺敵衛國的技術,更是修身養性的體育活動。“御”包含交通工具的“駕駛”和領導管理的“駕馭”。在“立能”課程的項目選修上,遵循“以生為本、差別發展”的育人模式。

  基于“書、數”建構立智課程群。“書”引申為書籍記錄的文章經典和人文科學。“數”代表數理規律和自然科學。在“立智”課程的課堂行動上,堅持“篤守正道、嚴謹治學”的精神態度。

  實施“春秋”校本選修

  學校依托常州市中小學生品格提升工程項目《“新六藝+X”社團的實踐建構》,整合各類資源,加強對校本選修課程和學生社團的孵化、強化、精化。學校開設合唱、車輛模型、女足、男籃、女籃、陽湖拳等29個校本選修課程,努力培養具有“明禮”“樂學”“精技”品格的春秋少年。

  在校本選修的基礎上融合創新,學校大力打造三大類精品社團,使課程春意盎然,社團春和景明。打造春秋社團,展示“六藝”主線的校內社團聯盟。借助淹城書院,同建少年視野的立體社團場域。融合極趣社區,重構物型視角的社區體驗生活。

  從文化熏陶浸潤到課程孕育塑型,學校文化和課程建設,既要堅持引領當下發展,更要強調通向未來愿景。“春秋”文化充盈了“六藝”課程的精魄,“六藝”課程增亮了“春秋”文化的成色。“春秋”文化立新優學校,“六藝”課程育儒雅少年,已經成為所有淹中人的奮斗綱領,也成為了大家的自覺意識和自覺行為。

  校長檔案:

  章華忠,武進區淹城初級中學、武進區青少年業余體校校長、黨支部書記,先后獲得江蘇省優秀青少年科技教育校長、常州市先進教育工作者、常州市優秀共產黨員、常州市中學地理課改工作先進個人、常州市貫徹“兩條一規”優秀校長等榮譽稱號,連續多年獲區人民政府嘉獎。在全國、省、市的報紙雜志上發表和獲獎的論文50多篇,組織開展了多個全國、省、市級課題的研究,在常州市和江蘇省中學地理優質課評比活動中均榮獲一等獎。

“春秋”文化立新優學?!傲嚒闭n程育儒雅少年

責編: 莊恩慧

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